ڤيان عبدالكريم سعيد؛ شنيار برهان نعمت
پوخته
يهدف البحث الى إعداد برنامج التعليمي بأسلوب التداخل بعض أساليب التدريس المباشرة والتعرف على اثره ...
زیاتر بخوێنەوە
يهدف البحث الى إعداد برنامج التعليمي بأسلوب التداخل بعض أساليب التدريس المباشرة والتعرف على اثره في إكتساب التحصيل المهاري لجهاز عارضة التوازن للطالبات ، تكون مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية بكلية التربية البدنية والعلوم الرياضية / جامعة السليمانية لعام الدراسي ( 2021-2022 ) وبالغ عددهن ( 34 ) طالبة التي تم تقسيمهن على ( 4 ) شعبات ( A – B – C – D ) حسب جدول المقرر من القسم التربية البدنية ، ثم تم إختيار عينة البحث بصورة العمدية التي تكونت من شعبة ( A ) التي بالغ عددهن ( 7 ) وتم إختيارهن كمجموعة التجريبية و شعبة ( C ) التي بالغ عددهن ( 7 ) تم إختيارهن كمجموعة الضابطة ، وقد إستخدمت الباحثتان المنهج التجريبي لملائمته مع مشكلة البحث ، وأيضاً إستخدمت الباحثتان التصميم التجريبي للمجموعتين المتكافئتين ذات الأختبار القبلي و البعدي ، وتم إعداد برنامج التعليمي من قبل الباحثتان بأسلوب التداخل بعض أساليب التدريس المباشرة التي تضمنت الأساليب من ( أسلوب التدريبي ، التبادلي ، فحص النفس ، التضمين ) وطبقت هذا الأسلوب مع المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة طبقت أسلوب المتبع من قبل المدرسة المادة ، وتم تنفيذ الوحدات التعليمية لمدة ( 6 ) أسابيع بواقع وحدتين التعليميتين في الأسبوع حسب جدول المقرر الدراسي لمادة الجمناستك للمرحلة الثانية ، بعد إنتهاء مدة البرنامج أظهرت النتائج بأن أسلوب التداخل برنامج التعليمي بأسلوب التداخل بعض أساليب التدريس المباشرة أدى الى تحسين أداء المهاري بشكل الإيجابي وأيضاً أسلوب المتبع من قبل المدرسة المادة أدى الى نسبة من تطور للأداء المهاري ، وأكد النتائج إن أسلوب التداخل أدى الى تطوير أكثر في التحصيل المهاري لدى عينة البحث.
